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초등교육과 메타학습 초등교육과 메타학습 흔히 교육을 일상적인 삶이 이루어지는 생활의 세계나 학문, 예술, 도덕 등으로 이루어진 교과의 세계로 인간을 입문시키는 활동이라 규정하는 경우가 많다. 이러한 생각이 전적으로 그릇된 것은 아니지만 이는 특히 초등교육의 본질을 고려함에 있어서 득보다는 실이 많은 것일 수가 있다. 초등교육이라는 사태 그 자체에 충실할 수가 있다면 우리는 무엇보다도 초등교육이 그것을 필요로 하는 사람들을 실생활의 세계나 교과의 세계가 아니라 교육의 세계, 체계적인 형태로 이루어지는 그러한 교육의 세계로 입문시키는 첫 단계의 교육이라 생각할 수가 있다. 어떻게 본다고 하더라도 초등학생은 이제 체계적인 교육을 막 시작하기 위하여 초등교육을 받고자 하는 것이며 초등교육은 그러한 초등학생을 교육의 세계로 초대하고.. 2022. 10. 18.
초등교육의 대상과 공간 초등교육의 대상과 공간 초등학생을 일정한 연령대의 아동들로 규정하는 것은 초등교육의 본질을 탐색함에 있어서 장애가 될 소지가 있으며 또 사실과도 맞지 않는다. 초등교육이 어떠한 일을 하든지 간에 초등교육을 통해서 무엇인가를 얻고자 하고 얻어야 하는 입장에 있는 사람들에게 그것은 절실히 필요한 교육이다. 초등교육이 대상으로 살아야 할 것은 그러한 사람들이며 이들이 바로 초등학생이 된다. 따라서 초등학생을 연령을 중심으로 규정하는 것은 옳지 않으며 누구든 그의 '초등교육적 필요에 의하여 초등교육의 대상이 될 수 있다. 설사 아동이라 하더라도 그의 역량과 교육적 요구가 고등교육에 부합한다면 그는 고등교육을 받아야 한다. 또한 청소년이나 성인이라 하더라도 그의 교육적 필요와 역량이 초등교육을 요청한다면 그에게는.. 2022. 10. 17.
초등교육의 목적 초등교육의 목적 초등교육의 목적이 초급의 교과지식을 가르치고 배움으로써 그것보다 고급의 교과지식을 습득할 수 있도록 준비시켜 주는 데에 있지 않고 초등교육의 고유한 가치를 추구하는 데에 있다는 점을 인정한다고 하자. 그렇다면 곧 뒤따르게 되는 질문은 초등교육이 내장하고 있는 그 가치가 무엇인가 하는 점이다. 그것은 높은 수준의 교과내용을 통하여 그 진가가 드러나는 교과의 학문적이거나 심미적인 또는 도덕적인 가치와는 구분되는 것인가? 이와 관련하여 우리는 이러한 경우를 생각해 볼 수 있다. 우리의 주변에는 그곳이 학교이든 학원이든 아니면 일상적인 삶의 장이든 간에 학문적인 수월성이나 학문적인 진리의 추구 등과는 무관하게 말 그대로 가장 초보적인 지식과 기능을 자기의 것으로 체득하는 활동에 종사하고 그 활동.. 2022. 10. 14.
초등교육과 중등교육의 관계 초등교육과 중등교육의 관계 교육을 교과의 가치 (학문적, 심미적, 도덕적인 가치 등등)를 추구하는 활동으로 보고 제도 교육의 앞 단계는 다음 단계를 위한 준비에 해당한다고 규정하는 것과 관련하여 먼저 준비란 무엇인가를 생각해보자. 초등교육이 중등교육 더 나아가서는 고등교육을 위한 준비교육이라는 말은 무슨 의미를 지니는가? 상이한 활동들이 시간적인 순서나 논리적인 계열에 있어서 앞서 전개되는 것과 이후에 전개되는 것으로 구분되고 전자가 늘 후자에 선행하여 이루어지면서 후자의 원활한 수행에 기여하는 경우 우리는 전자를 준비라 하고 후자를 목적이라 부를 수 있다. 예를 들면 수영을 하기 위하여 수영장에 간다고 할 때 우리는 수영하기 이전에 체조를 하며 이때 체조는 수영을 하기 위한 준비에 해당한다. 체조는 말.. 2022. 10. 13.
기초적인 교과지식을 제공하는 준비교육 기초적인 교과지식을 제공하는 준비교육 초등교육을 이해하는 방식 가운데 가장 대표적이고 강력한 것은 초등교육을 학생들이 장차 교과 공부를 해 나가는 데에 필요한 기본적인 개념과 기초적인 지식을 제공하는 교육으로 규정하는 생각이다. 아닌 게 아니라 초등교육, 중등교육, 고등교육이라는 구분 방식 자체가 교과지식의 수준을 준거로 하여 이루어져 있다. 이 점에서 초등교육은 중등교육이나 고등교육을 받는 데에 필요한 기초적인 사항들을 학생들에게 전달하는 교육의 형태가 된다. 바꾸어 말하면 초등교육은 초등의 또는 초급의 교과지식을 제공함으로써 그 이후의 교육을 받을 수 있도록 학습자들을 준비시키는 교육인 것이다." 이러한 생각은 가장 흔하고 대표적인 것이면서도 초등교육에 예기치 못한 불상사를 초래하는 경우가 많다. 먼.. 2022. 10. 11.
전 국민 대상의 의무교육 전 국민 대상의 의무교육 초등교육의 의미를 규정하는 일과 관련하여 심심찮게 등장하는 발상이 그것을 의무교육으로 보고 의무교육이란 무엇인가라는 고민으로부터 초등교육의 원리와 실제를 탐색하고 처방하려는 생각이다. 국가를 형성하는 공동체 성원으로서 갖추어야 하는 사고와 행동의 방식, 신념의 체계, 가치관 등이 있다면 이를 확인하여 체계화하고 적절한 방법을 동원함으로써 국민 모두를 교육시켜야 하며 이것이 의무교육의 목적과 내용, 방법을 형성한다. 그리고 초등교육은 의무교육이라는 이념 속에 내재해 있는 다소간 추상적인 아이디어를 구체적인 수준에서 세밀하게 번역하여 시행되어야 한다는 것이다. 그러나 의무교육의 아이디어에 비추어 초등교육의 의미와 구체적인 됨됨이를 규정하려는 시도는 몇 가지 점에서 받아들이기가 어렵다.. 2022. 10. 10.

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