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특수교육 관련법 및 특수교육관련 서비스 특수교육 관련법 장애인 등에 대한 특수교육법 교육기본법 제18조에 따라 국가 및 지방자치단체가 장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 사람에게 통합된 교육환경을 제공하고 생애주기에 따라 장애유형 · 장애정도의 특성을 고려한 교육을 실시하여 이들이 자아실현과 사회통합을 하는데 기여함을 목적으로 합니다. 장애인·노인·임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률 장애인·노인·임산부 등이 일상생활에서 안전하고 편리하게 시설 및 설비를 이용하고 정보에 접근하도록 보장함으로써 이들의 사회활동 참여와 복지증진에 이바지함을 목적으로 합니다. 장애인복지법 장애인의 인간다운 삶과 권리보장을 위한 국가와 지방자치단체 등의 책임을 명백히 하고 장애발생 예방과 장애인의 의료·교육·직업재활·생활환경개선 등에 관한 사업을 정하여 장애인복지.. 2023. 3. 21.
장애인 등록대상 및 등록방법 장애인 등록대상 지체장애, 시각장애, 청각언어장애, 뇌병변장애, 신장장애, 심장장애,지적장애, 정신장애 및 자폐성장애 등 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람 [교육이야기] - 자폐성 장애학생의 특성 및 지도방법 자폐성 장애학생의 특성 및 지도방법 자폐증 정의 자폐증은 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이는 장애로 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요합니다. [교육이야기] - 시각 zkwkak2022.com [교육이야기] - 장애학생에게 수반되는 다양한 증상 4가지 장애학생에게 수반되는 다양한 증상 4가지 주의력결핍과잉행동장애 ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, AD.. 2023. 3. 21.
특수교육 정의 및 대상 (관련용어) 특수교육 특수교육대상학생의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육을 말합니다. (장애인 등에 대한 특수교육법 제2조 제1항) [교육이야기] - 장애학생에게 수반되는 다양한 증상 4가지 장애학생에게 수반되는 다양한 증상 4가지 주의력결핍과잉행동장애 ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 정의 지속적인 주의력결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 의미 있는 특성을 보이는장애로 학령전기 및 학령기 아동들에게 매우 흔 zkwkak2022.com 특수교육대상학생 장애인 등에 대한 특수교육법 제15조에 따라 특수교육을 필요로 하는사람으로 선정된 사람을 말합니다. (제15조) 교육장 또는 교육감은 다.. 2023. 3. 21.
장애학생에게 수반되는 다양한 증상 4가지 주의력결핍과잉행동장애 ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) 정의 지속적인 주의력결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 의미 있는 특성을 보이는장애로 학령전기 및 학령기 아동들에게 매우 흔하게 나타나며, 이로 인해정상적인 학교생활 및 가정생활에 지장을 받게 됩니다. [교육이야기] - 자기관리 기술 총정리 자기관리 기술 총정리 [교육이야기] - 원격수업이란? [교육이야기] - 출석인정 및 출결사항 자기관리 기술의 이해 자기 관리 기술의 의미 자기 관리 기술은 사회에서 독립적인 생활의 가능성을 최대화하고 학교와 가정 zkwkak2022.com ADHD 진단 및 증상 주의력결핍(Attention Deficit) 증상 다음에 나오는 주의력 부족을 나타내는 증상 중.. 2023. 3. 20.
학습장애학생 특성 및 지도방법 학습장애 정의 학습장애학생은 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기,말하기, 주의집중, 지각(知覺), 기억, 문제 해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저한 어려움을 겪습니다. [교육이야기] - 정서·행동장애학생의 특성 및 지도방법 정서·행동장애학생의 특성 및 지도방법 [교육이야기] - 지체장애학생 특성 및 지도방법 [교육이야기] - 청각장애학생을 위한 보조공학기기 정서·행동장애 정의 정서·행동장애는 학교생활에서 행동이나 정서적 반응이 경상 또래의나 zkwkak2022.com 학습장애학생의 특성 평균 이상의 지적 기능이 있지만 주의집중, 지각, 기억력 등의 결함 때문에 특정기술의 학습에 심각한 장애를 가지고 있습니다. 누적된 학습실패로 인하여 자신감이 결여되어 있고 변화를 싫어합.. 2023. 3. 20.
의사소통장애학생 특성 및 지도방법 의사소통장애 정의 다음 각 목의 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요합니다. 언어의 수용 및 표현 능력이 인지능력에 비하여 현저하게 부족한 사람 조음 능력이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람 언어의 유창성이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람 [분류 전체보기] - 청각장애문화 이해 [교육이야기] - 청각장애학생을 위한 보조공학기기 의사소통장애 학생의 특성 거의 모든 교과학습에 영향을 미치기 때문에 의사소통장애학생들은 지적능력이나 성취도 평가에서 평균보다 낮은 점수를 보이는 경우가 많습니다. 장애로 인해 창피를 당하거나 스스로 열등감을 느끼게 되어 자존감이 낮아지고 때로는 위축되거나 적대감을 나타내기도 합니다. 의사소통장애 학생을 위한 지원.. 2023. 3. 20.

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