교육정보97 청각장애학생을 위한 보조공학기기 [교육이야기] - 청각장애학생 특성 및 지도방법 [교육이야기] - 시각장애아동 시각보상교육 청각장애학생을 위한 보조공학기기 보청기 난청학생들이 다른 사람의 말을 잘 알아들을 수 있도록 다른 사람의 말소리의 크기를 높여 줍니다. -보청기의 착용 및 관리 방법 보청기 착용 전에 건전지가 소모되었는지 확인한다. 보청기에 충격을 주지 않도록 유의한다. 보청기는 습기가 많은 곳에 두지 않는다. 보청기는 전기나 전자제품 가까이 두지 않는다. 보청기를 보관 전에는 마르고 깨끗한 수건으로 잘 닦는다. 뜨거운 곳이나 직사광선이 강한 곳에 보관하지 않는다. 정기적으로 전문가에게 의뢰하여 보청기 성능을 점검한다. 튜브 속에 귀지가 끼이지 않도록 자주 관찰한다. 튜브 속에 물방울이 맺어 있는지 살펴보고 있으면 바로 제거한다... 2023. 3. 17. 청각장애학생 특성 및 지도방법 [교육이야기] - 저시력학생을 위한 실내 환경 조성방법 [교육이야기] - 시각장애아동 시각보상교육 청각장애 정의 청각장애를 가진 학생은 청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청력을 이용한 의사소통이 안되거나 어려우므로 청각에 의한 교육적 성취가 어렵습니다. 또한 청력이 남아 있어도 보청기, 인공와우와 같은 청각보조기기를 착용해야 청력을 이용한 의사소통이 가능하며, 청력 활용이 안 될 경우는 수어와 같은 시각적 언어를 사용하기도 합니다. 청각장애학생의 특성 난청에서부터 완전히 들리지 않는 농까지 다양하게 나타나는데 청력손실의 정도와 유형, 청력손실이 발생했을 때 아동의 연령, 지능, 언어적 환경, 교육적 경험에 따라 그 특성이 다르게 나타납니다. 생후 3~4년이 지난 후 청각장애인이 된 경우 출생 시부터 .. 2023. 3. 17. 이전 1 ··· 18 19 20 21 22 23 24 ··· 49 다음