교육정보97 시각장애학생 특성 및 지도방법 [교육이야기] - 지적장애학생 특성 및 지도방법 [상식이야기] - 발달장애 유형 및 증상 (원인 기본정보) 시각장애 정의 시각장애는 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있으며, 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구·학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용합니다. 시각장애학생의 특성 시각장애학생은 시각 손상의 유형과 정도에 따라 운동발달이나 학습능력이 크게 다릅니다. 대체로 앉기나 서기와 같은 정적 운동기능은 일반아동과 비슷하게 습득하지만 기기, 걷기와 같은 동적 운동기능은 지체됩니다. 시야가 좁아 주변 환경이 모두 보이지 않기 때문에 보행을 할 때 주변 움직임에 두려움을 느끼고 이로 인해.. 2023. 3. 17. 지적장애학생 특성 및 지도방법 [교육이야기] - 특수교육 분야에서 가장 활발한 논제인 완전통합 [교육이야기] - 장애이해 교육의 필요성 지적장애 정의 지적장애는 태아기, 유아기에 많이 발생하고 대부분 발달기인 18세 이전에나타나며, 자신의 신변에 일어나는 여러 가지 일들의 처리 및 사회생활에의적응행동에 결함을 수반하고 일반적인 지적 기능이 유의하게 평균 이하(대략 1Q70이하)를 나타내는 것을 의미합니다. 지적장애학생의 특성 또래에 비해 주의력과 기억력이 현저히 떨어지며 학습동기도 낮습니다. 사회적·감정적으로 미성숙한 행동과 부적절한 행동, 반사회적인 행동들이나타나기도 합니다. 중증의 지적장애학생은 옷 입기, 식사하기와 같은 개인의 신변에 관계된 행동에 어려움을 나타내기도 합니다. 지적장애학생 지원방법 학습과제를 단계적으로 세분화한 .. 2023. 3. 17. 이전 1 ··· 21 22 23 24 25 26 27 ··· 49 다음