교육정보98 통합교육의 이론적 배경 통합교육의 이론적 배경 특수아동교육과 관련된 대부분의 전문가는 특수교육 프로그램의 가장 중요한 목표 중 하나가 특수아동의 독립적인 삶의 성취하는 사실에 동의할 것이다. 독립적으로 생활한다는 것은 자신이 속한 일반적인 환경에서 성공적으로 행동하고 적응하는 것을 의미한다. 이것은 아동이 현재 및 미래 환경에서 잘 기능하게 한다는 특수교육의 정의의 한 부분을 반영한 것이라고 할 수 있다. 통합교육은 이와 같은 특수교육의 목표를 성취하게 하는 하나의 방법론적인 수단일 뿐만 아니라, 자체로도 이미 목표를 성취해 가고 있는 과정적인 현실이다. 다시 말해서, 통합교육은 장애의 여부와 관계없이 모든 아동이 동등한 교육적 혜택을 받을 수 있는 권리가 있다는 믿음을 실천하는 수단이며 목적 그 자체인 것이다. 어떤 아동도 .. 2022. 9. 29. 학급 규칙 운영상 유의점 학급 규칙 운영상 유의점 학급 규칙 제정 절차는 다음과 같다. 3월에 교사가 정해서 발표하거나 학생들과 함께 정한다. 교사의 교육철학이 담긴 학급 운영 목표를 충분히 소개한 후 학급 규칙을 소개한다. 학생들과의 토론과 토론한다. 학급 규칙을 소개하면서 학생들과 충분히 토론하는 시간도 갖는다. 학생들이 이해하지 못하는 규칙이나 필요 없는 규칙 또 상과 벌에 대해 과하거나 부족하다 싶은 내용을 학생들과 수정하고 보완하는 것이다. 규칙의 적용 후 보완한다. 2주 정도 규칙을 적용하고 지키기 어려운 점과 필요 없는 것, 필요한 것 등에 관해 다시 토론을 통해 규칙을 수정하고 보완한다. 그 후 한 달에 한 번 씩 규칙을 삭제해 나간다. 잘 지켜지고 습관화되어 필요 없어진 것 등을 삭제해 나간다. 규칙 제정의 원칙.. 2022. 9. 28. 이전 1 ··· 37 38 39 40 41 42 43 ··· 49 다음